Garyyao1216的用户贡献
2019年1月8日 (星期二)
- 13:342019年1月8日 (二) 13:34 差异 历史 +265 小 超普通心理学/語言與思考 →5.語言產出與人類的結構： 補充參考資料
- 13:332019年1月8日 (二) 13:33 差异 历史 +2,712 超普通心理学/語言與思考 →(五)、語言使用： 內容擴充：語言產出與人類的結構
2019年1月7日 (星期一)
- 13:582019年1月7日 (一) 13:58 差异 历史 +2,931 超普通心理学/智力 →三、遺傳、環境與智力： 內容擴充：提供先天上，大腦作為一個人智商基礎的可能性之討論
- 13:222019年1月7日 (一) 13:22 差异 历史 +2,456 超普通心理学/記憶 →記憶的有趣現象： 內容擴充：編輯記憶
- 12:392019年1月7日 (一) 12:39 差异 历史 +1,323 超普通心理学/感覺與知覺 →核心觀念： 內容擴充：Frisson
- 12:042019年1月7日 (一) 12:04 差异 历史 +1,491 超普通心理学/心理學研究法 →陸、研究的誤差： 內容擴充：反安慰劑效應
2019年1月3日 (星期四)
- 09:152019年1月3日 (四) 09:15 差异 历史 +1,248 超普通心理学/語言與思考 →四、語言使用： 內容擴充：另類的溝通
- 09:012019年1月3日 (四) 09:01 差异 历史 +3,009 超普通心理学/語言與思考 →（三）個體的語言發展：第一語言習得： 內容擴充：是否有可能遺忘第一語言
- 08:192019年1月3日 (四) 08:19 差异 历史 +675 超普通心理学/語言與思考 →二、語言的特性
- 08:082019年1月3日 (四) 08:08 差异 历史 +1,897 超普通心理学/語言與思考 →（三）個體的語言發展：第一語言習得： 內容擴充：對於喬姆斯基理論反對的意見
- 07:232019年1月3日 (四) 07:23 差异 历史 −22 小 超普通心理学/意識 →猝睡症： 調整格式、排版
- 07:172019年1月3日 (四) 07:17 差异 历史 +1,673 超普通心理学/意識 →1. 催眠(hypnosis)： 內容擴充
- 06:502019年1月3日 (四) 06:50 差异 历史 +198 小 超普通心理学/意識 →催眠的應用
- 06:392019年1月3日 (四) 06:39 差异 历史 +3,516 超普通心理学/語言與思考 →3. 心理資源： 內容擴充：multitasking
2018年12月27日 (星期四)
- 09:112018年12月27日 (四) 09:11 差异 历史 +4,185 超普通心理学/記憶 →記憶的有趣現象： 內容擴充：舌尖現象
- 07:392018年12月27日 (四) 07:39 差异 历史 +229 小 超普通心理学/記憶 →Jamais vu： 內容擴充
- 07:112018年12月27日 (四) 07:11 差异 历史 +2,480 超普通心理学/記憶 →錯誤記憶： 內容擴充：既視感和ｊａｍａｉｓ ｖｕ
- 06:332018年12月27日 (四) 06:33 差异 历史 +216 小 超普通心理学/心理異常 →核心概念： 修飾語句
- 06:262018年12月27日 (四) 06:26 差异 历史 +3,557 超普通心理学/性格 →榮格： 內容擴充:補充MBTI的理論和其批評
- 03:092018年12月27日 (四) 03:09 差异 历史 +1,001 超普通心理学/感覺與知覺 →視覺： 內容擴充：四色視覺
- 02:252018年12月27日 (四) 02:25 差异 历史 +180 小 超普通心理学/感覺與知覺 →McGurk effect： 內容擴充
- 02:192018年12月27日 (四) 02:19 差异 历史 +591 超普通心理学/感覺與知覺 →鏡像療法（Mirror box therapy）： 內容擴充：敘述幻肢形成過程
2018年12月20日 (星期四)
- 07:342018年12月20日 (四) 07:34 差异 历史 +1,522 超普通心理学/記憶 →錯誤記憶： 內容擴充:曼德拉效應
- 07:072018年12月20日 (四) 07:07 差异 历史 +408 小 超普通心理学/記憶 →器官性失憶以及功能性失憶： 內容擴充
- 06:482018年12月20日 (四) 06:48 差异 历史 +766 超普通心理学/語言與思考 →不同語言對於數學學習的影響： 內容擴充
2018年12月13日 (星期四)
- 08:512018年12月13日 (四) 08:51 差异 历史 +1,073 超普通心理学/語言與思考 →一、語言使用與處理： 內容擴充：其他研究
- 08:202018年12月13日 (四) 08:20 差异 历史 +1,264 超普通心理学/語言與思考 →雙語優勢是否存在？： 內容擴充：雙語使用者的心理資源的利用（相關研究）
- 07:292018年12月13日 (四) 07:29 差异 历史 +1,199 超普通心理学/語言與思考 →如何獲得語言？： 內容擴充：對於學習語言的方式的新增
2018年11月22日 (星期四)
- 08:112018年11月22日 (四) 08:11 差异 历史 +645 超普通心理学/感覺與知覺 →生活應用： 內容擴充:McGurk Effect
- 07:292018年11月22日 (四) 07:29 差异 历史 +1,557 超普通心理学/語言與思考 →4.句法： 內容擴充：句法的演化
- 06:182018年11月22日 (四) 06:18 差异 历史 −2 超普通心理学/語言與思考 →1.語法及其範疇： 修正筆誤：格式問題
- 06:172018年11月22日 (四) 06:17 差异 历史 +286 超普通心理学/語言與思考 →1.語法及其範疇： 內容擴充：比較語義和語用
- 06:052018年11月22日 (四) 06:05 差异 历史 +389 超普通心理学/語言與思考 →4.句法： 內容擴充：增加片語意涵的例子還有定義
2018年11月15日 (星期四)
- 14:082018年11月15日 (四) 14:08 差异 历史 +266 超普通心理学/語言與思考 →1.牙牙學語與音韻發展： 內容擴充：補充嬰兒學習不同音素之先後順序的原因
- 13:472018年11月15日 (四) 13:47 差异 历史 +313 超普通心理学/語言與思考 →（三）語言、思考、文化的相互影響： 內容擴充：增加支持linguistic relativity 的例子
- 13:372018年11月15日 (四) 13:37 差异 历史 +466 超普通心理学/語言與思考 →（三）語言、思考、文化的相互影響： 內容擴充:增加Sapir-Whorf Hypothesis的例子
